На Всероссийской научной конференции «Ждановские чтения» были подведены итоги конкурса научных работ имени академика И. И. Воровича, учреждённого Ростовским отделением Российской инженерной академии и Ростовским региональным отделением «Союза машиностроителей России».

Среди победителей — аспирант Академии архитектуры и искусств ЮФУ Ирина Китаева. Дипломом была отмечена её статья «Предпосылки формирования архитектурной среды межвузовских кампусов».

Учёная проанализировала мировой опыт, исторические корни и системные проблемы российских университетских пространств, чтобы сформулировать принципиально новые подходы к их проектированию.

В рамках национального проекта «Молодежь и дети» по всей России — от Калининграда до Владивостока — к 2030 году должны появиться десятки современных студенческих кампусов. Их ключевая особенность, утверждённая на стратегической сессии в «Сколково», — межвузовский статус.

«Это означает, что на одной территории будут объединены ресурсы, инфраструктура и студенты нескольких университетов одного города. Однако простого механического объединения недостаточно. Как должна выглядеть и функционировать эта новая архитектурно-пространственная среда, чтобы стать не просто местом учёбы, а катализатором инноваций для всего региона», — задалась вопросом Ирина Китаева.

Исследователь в своей научной работе провела комплексный анализ, изучив нормативные документы, историческую эволюцию российских кампусов от императорских университетов и советских академических городков до современных комплексов вроде ДВФУ и Иннополиса, а также успешные мировые практики, такие как Paris-Saclay во Франции или кампус в Гуанчжоу (Китай).

«Исторически наши университетские комплексы часто формировались как закрытые, изолированные «города в городе» с пропускными пунктами, как, например, кампус Пермского университета. Это создавало социальный барьер между студенчеством и городским сообществом, снижало интеракцию и в конечном счёте — потенциал региона. Новая модель должна быть построена на принципе интеграции, а не сегрегации», — отмечает Ирина Китаева.

Исследование выявило системные проблемы, которые призваны решить межвузовские кампусы. С экономической точки зрения — это преодоление разобщённости между наукой, образованием и реальным сектором экономики. С социальной — острая нехватка качественного жилья для студентов и дефицит пространств, стимулирующих коммуникацию и коллаборацию между студентами разных вузов и направлений.

«Устаревшая материально-техническая база, разбросанность корпусов по городу без налаженных пешеходных связей, отсутствие комфортных общественных зон — всё это снижает конкурентоспособность наших университетов на глобальной арене и мешает привлечению талантов. Архитектура здесь — не декорация, а функциональный инструмент для достижения стратегических целей», — подчёркивает Ирина Китаева.

На основе анализа Ирина Китаева выделила ключевые отличия и принципы формирования среды именно межвузовского кампуса, которые выходят за рамки простого набора зданий.

Первый принцип — архитектурно-пространственная взаимосвязь вместо разобщённости. Главное отличие — не в перечне объектов (учебные корпуса, лаборатории, технопарки есть и сейчас), а в их организации. Необходима плотная, пешеходно-ориентированная связь между образовательными, научными и коммерческими объектами (технопарками, бизнес-инкубаторами). Стандарт проекта рекомендует, чтобы расстояние между ними не превышало 30 минут транспортной доступности, но идеал — их пространственное переплетение в одной среде.

Второй принцип — «общежитие-коммуникатор» вместо ведомственных хостелов. Одним из революционных для России предложений является создание единого комплекса общежитий для студентов всех вузов-участников проекта в городе.

«Подобная практика, как в лондонском комплексе Intercollegiate, способствует формированию межвузовских связей, стирает искусственные границы и создаёт новое качество студенческого сообщества», — объясняет Ирина Китаева.

Третий принцип — это кампус, открытый городу, принципиальный разворот от советской модели. Новые кампусы должны не отгораживаться, а встраиваться в городскую ткань: создавать единые с городом системы общественных пространств, пешеходных маршрутов, делать открытыми для всех горожан такие объекты, как библиотеки, музеи, спортивные центры. Это формирует новые социально-культурные связи и превращает университет в общегородской центр притяжения.

«Отдельно хотелось бы выделить гибкость и полифункциональность пространств. Должно быть легко трансформировать помещения кампуса, варьировать их конфигурацию под разные образовательные форматы и совместные проекты студентов разных специальностей. Мобильная мебель, перегородки и стены-трансформеры позволяют использовать одно пространство порой как коворкинг с переговорными комнатами, а порой как актовый зал, клуб или выставочную галерею», — объяснила Ирина Китаева.

Сформулированные принципы — это фактически архитектурное задание для будущих проектировщиков, участвующих в национальном проекте. Учёная подчёркивает, что успешные зарубежные примеры — Paris-Saclay, Гуанчжоу — демонстрируют, как именно качественная среда кампуса становится драйвером роста региональной экономики и науки.

«Мы стоим на пороге масштабных изменений. Задача — не просто построить новые здания, а создать работающую модель, где пространство будет стимулировать кооперацию, генерацию идей и их быструю коммерциализацию. Это сложный путь, требующий преодоления инерции мышления и значительных инвестиций, но именно он позволит российским университетам занять лидирующие позиции в мировой инновационной гонке», — резюмирует Ирина Китаева.

Таким образом, работа молодого архитектора из ЮФУ выводит дискуссию о кампусах из плоскости административных решений в плоскость конкретной архитектурной и градостроительной методологии, предлагая чёткий ответ на вопрос, как должна выглядеть новая «инновационная образовательная среда» в России.

Автор текста: Алексей Романенко